Porte-manteaux pour des affaires bien rangées (enfin en principe!!)

A chaque rentrée il faut personnaliser son porte-manteau pour ne pas mélanger ses affaires avec celles des copains et des copines (bon ça ne fonctionne pas toujours malheureusement...).

Même technique pour les Moyens comme pour les Grands: j'ai imprimé les prénoms, que les petits élèves ont peint au pinceau fin et à l'encre. Ensuite, semis de points au coton-tige et au drawing-gum coloré à l'encre; encrage du fond au rouleau, contours repassés et hop! à la plastifieuse pour plus de résistance!!

Une couverture pour Boucle d'or

Négatifs de nounours trouvés sur la toile (merci à la source dont je ne me rappelle plus, mille excuses!), remplir les contours blancs au pinceau fin et à la créagel, vernis laque, et voilà de quoi confectionner une jolie couverture pour son exemplaire personnel de Boucle d'or et les trois ours rédigé en classe d'après la version noir et blanc sans texte de Rascal...

La forêt des ours

Encore une fresque collective: le fond est sur papier kraft, tamponné à l'éponge avec de l'alizarine jaune, orange et rouge; semis de points au coton-tige et à la gouache marron pour les ours, avec une couche de vernis laque.

Les petits poissons dans l'eau nagent, nagent, nagent....

Fresque aquatique collective: pour le fond, papier fresque tamponné au papier crépon mouillé dans un camaïeu bleu-vert-mauve, vernis laque; pour les poissons: graphisme aux craies grasses, encre, vernis laque.

Je m'appelle...

Une petite fantaisie graphique aux feutres autour des prénoms... C'est tout simple mais ça en jette pas mal!

Châteaux-forts hauts en couleurs

Pour décorer le couloir et y mettre de la couleur, des châteaux "pavés" d'après le formidable site webinstit qui est une vraie mine d'or: http://webinstit.net/index_fr.htm

Tracer un château-fort (que j'ai photocopié ensuite en autant d'exemplaires que nécessaire), plus simple pour les Moyens, plus difficile pour les Grands, peindre les pierres du château au pinceau fin et à l'alizarine sans utiliser la même couleur côte-à-côte, laisser sécher et cerner à l'alizarine encre de chine noire. Pas besoin de vernir, le rendu est impeccable!!

Les galettes des rois

Gabarit rempli à la craie grasse orange, badigeonner au pinceau avec une couche d'un mélange créacolle et encre, tracer un quadrillage à l'aide d'un fine baguette de bois (prendre un pinceau à l'envers fait tout aussi bien l'affaire!).

Bonne fête Papa!!

J’ai un paparapluie
qui me fait un abri quand j’ai peur la nuit ;
Un paparasol
avec qui je m’envole quand il rigole ;
Un paparatonnerre,
je ne sais pas quoi faire quand il est en colère ;
Un papa tout court,
que je fête en ce jour avec tout mon amour.

Une bricole à mettre sur le bureau ou près du téléphone: argile auto-durcissante peinte à l'alizarine rouge, laiton souple, perles en bois et coeur peint en argile. Ajouter un crayon et un poème, puis faire un joli paquet!

Deux versions pour les oeufs de Pâques

A même bricolage deux coopératives de classe:

Ecole de village bien sous tous rapports: plateau en bois peint avec un mélange créacolle+encre (comme ça pas besoin de vernir!), oeufs vidés peints à l'alizarine et décorés à la brodaline (tubes de peinture en volume), au sucre (ou au sel c'est comme on veut!) saupoudré sur la peinture pas encore sèche, "oeufs de caille" avec projections à la brosse à dents, noeuds en raffia et paille aux bons soins de l'atsem, petits oeufs en chocolat.

Ecole classée ZEP: techniques identiques pour les oeufs, moins nombreux car moins de peinture, nid en colombins de pâte à sel puis vernis, crépon jaune en fines bandelettes pour figurer la paille (merci à l'atsem); bon finalement c'est tout aussi joli!!

Le retour des géoplans

Les géoplans

Les supports ayant été réalisés avec mon mari de nos blanches mains (à nous clous et marteau, lazure et vernis), j'ai pondu quelques modèles que j'ai pris en photo; les petits élèves font ensuite travailler leurs mimines et leur perception de l'espace en les reproduisant d'après les photos (qui sont évidemment plus petites que les géoplans, il faut bien introduire des variables didactiques!!).

La chenille

Voici pour commencer la chenille des coloriages et des dessins libres, car tout cela a tendance à envahir les casiers où l'on range les fiches d'activités et à traîner partout!!!

Chaque élève a son rouleau; ils ont été réalisés avec des rouleaux de sopalin, peints à la peinture pailletée, les zones délimitées au marqueur noir par l'atsem, puis vernis et assemblés ensuite par mes soins (et il en a fallu de la place!!).